三支支教隊伍

三段不同的旅程

共同書寫著“與希望同行”的篇章

點亮微光，啟程希望

9月底，第一批支教隊伍帶著對教育的執(zhí)著與熱愛，走進(jìn)了渴望知識的山區(qū)校園。他們精心備課，有的老師用彩色粉筆在黑板上勾勒出生動的圖案，有的老師則通過趣味國防課激發(fā)孩子們的愛國熱情。每一堂課都充滿了知識的芬芳，孩子們在歡笑中感受知識的魅力。

童心筑夢，攜手成長

10月初，第二批支教隊伍接力前行。他們深入課堂，與孩子們一同探索科學(xué)的奧秘，激發(fā)孩子們對未知世界的好奇心。老師鼓勵孩子們勇敢發(fā)言，積極參與討論，課堂上充滿了活躍的氛圍。這段時光，不僅見證了孩子們的成長，也讓支教老師經(jīng)歷了心靈的成長與升華。

晨曦守護(hù)，心靈相伴

10月中旬，第三批支教隊伍在深秋中接過愛的接力棒。他們在教授學(xué)習(xí)的同時，也關(guān)注孩子們的身心健康。通過開展心理健康教育，幫助孩子們建立自信，面對生活的挑戰(zhàn)。在課間，他們與孩子們分享彼此的故事，讓愛與溫暖在每個人心中流淌。

支教行動結(jié)束后，支教老師們都有所感慨，讓我們一同聆聽他們的心聲吧！

“點亮微光”支教團(tuán)隊

【何莉】

今年，是我在桂溪平安希望小學(xué)支教的第六年頭?；赝鮼碚У降哪且豢?，仿佛昨日重現(xiàn)，時光卻已悄然流逝了六個春秋。

六一班的孩子們，對于我來說很特別。從一年級到六年級，看著他們一步步成長，從青澀懵懂到朝氣蓬勃，個別孩子甚至已經(jīng)長成了比我還高的少年。在今年最后一節(jié)支教課上，孩子們圍著我，希望我留下電話號碼，說以后要給我打電話。那一刻，心被滿滿的感動填滿，只愿那些夢想的種子，在他們心中生根發(fā)芽，綻放光彩。

【陳建香】

支教期間，最讓我感動的是那些特長生孩子們。我想象不到那么小的孩子竟然可以日復(fù)一日地做到每天比大多數(shù)孩子早起一小時，參與舞蹈、田徑等晨間鍛煉。這種狀態(tài)大部分城市孩子是缺乏的，甚至是很多成人也欠缺的?？粗⒆觽冊诔抗庵信Φ臉幼?，我仿佛看到了他們未來的樣子——通過自己的努力，過上自己想要的生活，實現(xiàn)自己的夢想。

【彭倩】

支教第一天便讓我欣喜若狂。看！我收到了這么多禮物，哪怕有的禮物上彭老師的“彭”字沒有寫對，但那份心意卻讓我感到無比溫暖。

支教期間，我們?nèi)サ搅艘粋€孩子的家里進(jìn)行家訪，孩子家里的貧困和艱辛讓我心痛，但孩子的笑容和堅韌卻讓我們所有的人感動。此刻，我才發(fā)現(xiàn)，原本以為可以帶給孩子們一點溫暖的自己，沒想到卻是被孩子治愈的那個人。

【蔣海波】

每一次支教都有不同的感動，孩子們的天真爛漫，老師們的無私奉獻(xiàn)，特別是去年支教結(jié)識的孩子們依然還記得我，當(dāng)我步入校園，孩子們涌上來擁抱我的那一刻，幸福難以言表。

教學(xué)相長，我們在給孩子們帶去新知識和新視野的同時，也從他們身上體會到了人生的意義。對于我來說，支教不僅是一場知識的傳遞，更是一次心靈的觸碰。

“十月童心”支教團(tuán)隊

【程浩然】

每一天的教學(xué)都是一次心靈的交流。孩子們積極參與課堂互動，勇敢地提出問題，那種對學(xué)習(xí)的熱情讓人動容。我們一起做游戲、唱歌、畫畫，在歡聲笑語中度過了許多美好的時光。

支教期間，我也深刻體會到了鄉(xiāng)村教育的不易。教學(xué)資源的匱乏并沒有阻擋孩子們追求知識的腳步，反而讓他們更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。而我，也從他們身上學(xué)到了堅韌不拔的精神。

【王冰?！?/p>

曾經(jīng)，我懷揣著成為一名教師的夢想，而這次支教經(jīng)歷無疑為我的夢想插上了翅膀。

在支教的日子里，我深切地感受到了孩子們純真無邪的快樂。有孩子會在課后帶著點小調(diào)皮、有點“壞心眼”地告訴我，說我的衣服不夠時尚，但轉(zhuǎn)眼間，她就會把自己用心繪制的畫作送給我。還有孩子，盡管身體條件限制了她的活動，但她依然以積極的態(tài)度參與到班級生活中，還會主動幫助老師維護(hù)紀(jì)律，而班上的同學(xué)們也從未因她無法參與體育活動而有所排斥，反而更加團(tuán)結(jié)互助。

【謝強(qiáng)】

通過相機(jī)鏡頭，捕捉到了一雙雙靈動的雙眸，它們閃爍著對未知世界的好奇與渴望。孩子們總是“七嘴八舌”“爭先恐后”地向支教老師提出各種問題，問題既幼稚又可愛，但透露著他們對知識的無限向往。

在桂溪的支教經(jīng)歷中，我了解到許多家住偏遠(yuǎn)、條件艱苦的孩子，盡管面臨著種種困難，但他們對學(xué)習(xí)的熱情依然不減。那一雙雙渴望知識的眼睛，仿佛在訴說著對未來的無限憧憬，讓我深受觸動。

【楊艷華】

支教日子里面的每一個瞬間都如一顆璀璨的星辰，鑲嵌在我記憶的天空中。

課堂上，注入“平安橙”奧爾夫律動元素，輕快的音樂+夢幻的泡泡 ，每一個泡泡都帶著小朋友的歡樂飛向空中，炫耀著未來的色彩。

有一次，一個小女孩偷偷塞給我一塊面包，嘴里一直說著：“漂亮的楊楊老師，我最喜歡你啦！”，那一刻，看著她燦爛的笑容，我的心仿佛被融化了。

這些看似微不足道的小事情，卻蘊(yùn)含著深深的情感。是我支教生涯中最珍貴的回憶，也是我心中永遠(yuǎn)的溫暖。

【張瀚月】

因為我講的是性教育課程，所以把衛(wèi)生巾帶到了教室，讓男女生都正確地認(rèn)識這種生理現(xiàn)象。最后，我留下女生，告訴她們?nèi)绾翁暨x衛(wèi)生巾，教她們?nèi)绾握_且衛(wèi)生地使用它。

課后，有位女同學(xué)跟我說：“月月老師，謝謝你，因為我媽媽不在，都沒有人教過我這些，我愛你喲......”那一刻，既開心也心酸，擁抱她，可能是我能給她的安全感吧！

【章?lián)P】

課堂上，孩子們的專注和熱情讓人欣慰。他們積極地參與討論并發(fā)言，勇敢地提出問題，那股對知識的渴望如同一把熊熊烈火，燃燒著我的內(nèi)心。

在與孩子們相處的過程中，我感受到了他們的純真與善良。孩子們會把自己親手制作的小禮物送給我們支教老師，用以表達(dá)感激......孩子們的一個微笑、一個擁抱、一句問候，都能讓我感受到無盡的溫暖。

“晨曦使者”支教團(tuán)隊

【唐宇晨】

這次支教，我們團(tuán)隊總共有6人，分別經(jīng)攀枝花、成都和重慶輾轉(zhuǎn)到江油，最終抵達(dá)到北川桂溪平安希望小學(xué)。團(tuán)隊成員分別是六零后、七零后、八零后、九零后，恰似平安支教精神，一代又一代，薪火相傳，生生不息。

在校園里，每當(dāng)孩子們經(jīng)過，他們總會親切地喚我們一聲“老師”，那聲音滿是純真。而與教職工的每一次碰面，他們輕聲細(xì)語的一句“您好”，更是讓人感到心頭一暖。桂溪有著一種獨特的溫馨與和諧。它仿佛是一個充滿魔力的地方，擁有一種難以言喻的魅力，吸引著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，去期待更多關(guān)于它的美好故事。

【陳世知】

支教的經(jīng)歷讓我收獲滿滿，有孩子用自己心愛的粉紅色小貼紙寫上：“陳老師您帶來的課程非常有趣，我非常喜歡您和其他老師帶來的課程，謝謝您！”。有六年級的小朋友問：“老師你們什么時候再來？”我告訴他們明年，他們說：“明年我們畢業(yè)了，你們?nèi)コ踔袉?？”我說：“現(xiàn)在沒安排?！彼麄兒檬?，看到他們失望的眼神，我的心里也感到難受，眼睛也濕潤了，抱抱孩子們，我們做的太少了，他們好認(rèn)可、好渴望。

【李霞】

10月12日，踏上去支教的列車，去感受不一樣的生活。這是我第一次支教，第一次去學(xué)校當(dāng)老師。當(dāng)我看到桂溪平安希望小學(xué)的那一刻，心中涌起一股莫名的感動。我想起了自己第一次背起書包去學(xué)校，認(rèn)識老師，認(rèn)識同學(xué)的情景。同時，我也希望桂溪的孩子們能夠喜歡我，就像我當(dāng)初喜歡我的老師和同學(xué)一樣。

支教期間，我深刻體會到教師職責(zé)的神圣，需具備高尚品德與慈愛之心。我們支教團(tuán)隊的老師們各有各的優(yōu)秀，團(tuán)隊配合也很好，我們還一起約定，以后的每一個年頭都一起去平安希望小學(xué)支教。

【楊璨銘】

支教不僅讓我們把知識傳遞給了孩子，我們也從孩子身上看到、學(xué)到了很多。

相比城里的孩子，這里的孩子小學(xué)就開始住校了，他們更多了一份單純和獨立。周末返校時，他們會乖乖地讓老師檢查書包，看有沒有偷帶零食；早上六點半他們會起來晨練，同時自己做好宿舍的衛(wèi)生；就餐時，有值班同學(xué)監(jiān)督秩序，安靜就餐絕不浪費。

當(dāng)問及他們的夢想時，有的孩子會說我想快點掙錢，幫爸媽分擔(dān)生活上的壓力。這讓我認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的重要性，這是許多家庭走出貧困的希望。希望未來仍有機(jī)會參與支教項目，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

【閆彬】

五天的時間里，我深受鼓舞和感動，感動于孩子們孜孜求學(xué)的狀態(tài)；從寢室的洗漱工具擺放到每日三餐安靜的進(jìn)出，一切都是標(biāo)準(zhǔn)化，好的習(xí)慣未來一定會幫助他們事半功倍！

在這里，更讓我感動的是一群群為教育事業(yè)付出青春的老師們，有二十出頭的年輕姑娘，還有年近七十的老教師，他們幾乎每天要連續(xù)工作12個小時，和學(xué)生一起晨練、跳操、游戲，強(qiáng)度很高，但依然笑容燦爛，日復(fù)一日的為教育事業(yè)付出。

為山里的孩子們加油、向堅守大山的教育者致敬！

【曾思思】

漫步校園中，偶遇在花間飛舞的蝴蝶，像是在歡迎我們似的，一直在我們身邊盤旋。在平安和各界愛心人士的關(guān)注下，桂溪平安希望小學(xué)教學(xué)設(shè)施、環(huán)境、設(shè)備都有了大的改善，我們支教老師們都忍不住地感嘆：真好！

在校園中看到了久違的流動紅旗，于是小小體驗了一下“窗戶外的班主任”；讓人驚訝的是小朋友的宿舍物品，干凈整齊，那一排排方向一致的牙刷，那一個個平放的洗臉盆，都映照出孩子們的獨立。

在這片被山川擁抱的土地

攜手點亮孩子們眼中的星辰

以知識的光芒穿透云霧

為孩子們鋪設(shè)一條希望之路

感謝每一位支教老師的辛勤付出

愿這段美好的時光成為您永恒的回憶

（文中圖片由平安人壽四川分公司提供）

編輯：陳靖 校對：李曉龍 審核：涂偉